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2020年新葡萄8883官网AMG线上教学优秀案例(五):培养“学术型”声乐工作者

2020-05-07            

传统的声乐教学是教师与学生面对面、一对一或者一对多的模式下进行的,这种教学模式已经有百年以上的历史,已经根深地固,不论是中国还是西方,一直用的就是这种教学模式。但是由于特殊原因,也作为新时期的声乐教师,必须要学会、懂得运用网络教学模式,从而达到“传统”的教学模式效果。

一、课程信息

在教学计划中,将学生分为两种:1.声乐表演型,这类学生注重作品量的积累,舞台实践的积累。2.声乐教学型,这类学生注重声乐演唱技巧分析,以及作品分析。根据网络教学的特点,将两类学生揉合在一起成为“学术型”,不仅让他们懂得怎么演唱好作品,更重要的增加他们知识量,理论与实践并驾齐驱!

二、教学方式

教学课程依托“超级星”教学平台一对多的模式与手机录音一对一进行教学活动。通过网课讲述声乐理论的基本知识,并让学生总结课程内容,以电子版交回作业,学生运用手机录音、录视频软件交演唱作业,随时可以互动交流。

三、教学内容

1.“超级星”教学平台一对多的模式,主要是给学生讲一些有关于中西方声乐的理论基础知识,如:《学院派唱法的特点》《声部的分类》《如何在作品中体现情感》《如何增强演唱技巧及素养》《什么是歌剧、音乐剧》《戏曲唱腔分析》《中国民歌特点》。

2.手机录音录视频一对一教学模式,主要是学生每天以“打卡”的形式(上下午),进行练声、演唱作品的录音录视频,通过音视频来给学生指出问题及解决问题。

四、教学目的

我经常教育学生,一个音乐工作者,如果只懂得专业,而在理论表达上没有过硬的本领,那么就会束缚聪明才智的发挥,也会影响他对音乐文化的传播所作出的贡献。一个只会演唱实践而不会表达技术理论的人,不能算合格的音乐教师或音乐工作者。因此我在网络授课这个期间一定让学生提高自己的理论知识,思维理念。

手机录音视频打卡一对一教学模式,不仅老师与学生每天能进行互动交流,及时的发现学生每天演唱的优缺点,并加以改正,还能督促学生每天都能进行歌唱状态的训练,培养学生主动学习与自律性,学生通过老师的纠正与方法的调整,再一次听录音进行分析与演唱,这种教学方式也避免了学生一周只有一周专业课的情况下,也能每天学习,还能解决平时偷懒不练习,更重要的是疫情期间,学生通过这种学习“打卡”的方式,随时汇报健康情况!

培养学生独立思考、探索,独立练习专业,非常自律的完成所有的作业。师大学生要以爱自由、爱独立、爱真理胜过生命的理想,担负起教养下一代的神圣使命!

五、教学成果

通过网络讲授声乐理论基础知识,学生已经不是简单的唱了,更重要的学会为什么唱,他们的审美开始有所提高,跟同专业人士交流中,从大白话交流已经转变为运用专业术语上的交流,也为他们将来写论文,写资料和教学中打下扎实的基础!

通过一个月每天坚持“打卡”,学生们懂得了坚持每天练声与演唱,歌唱状态都会保持一个良好的状态,每天都与老师交流,不断的在进步,作品量上也逐渐增加!

随着时代的进步,网络的发达,声乐表演实践环境与教学环境已经不单一化了,我们从最以前的演出环境露天广场,到现在的剧场、音乐厅、演播厅、教室,发展到今天的网络平台,就是思想的进步,越来越多的声乐人开始接受并受益这种学习方式,声乐专业这门学科在网络平台上与时俱进,也占领一席之地,学生们更是享受和拥有这一切新时代的主人。

民族声乐教创演研特色教学团队是新葡萄8883官网AMG依托陕西地域文化优势,立足声乐教学实践,整合学院人才优势,探索民族声乐教学与传承的积极尝试。

团队由新葡萄官网优秀青年教师组成,共有成员15人,其中博士(含在读)3人,硕士12人,专业领域涉及作曲、民族音乐、美学、声乐表演等方向。团队致力于民族音乐的创作、表演、教学与研究的整体相关工作,过去五年中,团队成员已获得各级教学成果奖项7项(次)、表演实践奖项15项(次),在各级报刊中发表论文共24篇,创作民族歌剧1部,民族器乐及声乐作品数十首。